Estuvimos en el taller de fotografía del St. Xavier,s College, con los chicos de cuarto año. Alejandro Elía, el profe de arte del colegio nos invitó a compartir una clase del taller.

¿Hace cuántos años funciona el taller en el colegio?
El taller funciona hace cuatro años en el colegio, y surgió por la necesidad de los mismos chicos. Lo que notamos es que al terminar el colegio los chicos se volcaban cada vez más a carreras de diseño, arte, producción de cine, indumentaria, etc. Este es un colegio nuevo, y la orientación al principio era más hacia la física o las ciencias exactas. Hay que estar atento a estas necesidades, hoy por hoy, el colegio le da mucha importancia a las actividades relacionadas con el arte.

¿A partir de qué año los chicos pueden empezar a participar del taller?
El taller se le da a los alumnos de cuarto y quinto año. Ellos tienen la posibilidad de elegir entre un grupo de materias orientadas a económicas o arte,  a partir de allí comienzan a asistir a las clases de fotografía. Este año incorporamos al programa video-arte.

¿Cuáles son los contenidos que pueden ver los chicos?
Lo que ven es toda la producción estética de la fotografía. Aunque a veces usen máquina digital es necesario ver: velocidad, profundidad de campo, obturador, diferentes criterios de exposición, movimiento interno de cuadro, todo lo que es la técnica fotográfica... ya que en las cámaras digitales también se pueden seleccionar estas funciones. Lo único que los chicos no hacen es el revelado, ya que no contamos con laboratorio.

¿En qué consiste el trabajo práctico que los chicos van a hacer hoy?
En la primera etapa del trabajo los chicos trabajaron  en su cuaderno de trabajo y luego salimos a hacer un safari fotográfico. Fuimos  a San Isidro, al casco histórico, y después a la reserva ecológi-ca. La primera parte constaba de la estructura de la fotografía: tamaños de plano, secuencia, texturas… Hoy lo que les toca hacer es la parte experimental, que incluye todo lo que tenga que ver con intervención en la fotografía: modos de ensamblados, mover la emulsión con ácidos, y fotomontar; apuntando más a la intervención estética.

Después de la explicación de Alejandro los chicos se pusieron a trabajar, mientras respondían nuestras preguntas. Todos tienen claro lo que quieren estudiar y las respuestas varían entre diseño gráfico, arquitectura, diseño de indumentaria y publicidad.
Manos a la obra...